Доналд Тръмп „проговори“ в класна стая в Пловдив. Но гласът му не беше реален – той бе генериран от ученици чрез AI технология, част от урок, посветен на разпознаването на фалшиви новини. Това беше не просто упражнение по информатика, а урок по критично мислене, медийна грамотност и отговорност в ерата на дезинформацията.
Как се раждат фалшивите новини? Можем ли да ги разпознаваме навреме? И какво се случва, когато изкуственият интелект стане част от уравнението? Отговорите на тези въпроси потърсиха учениците от 8 в клас на СУ „Св. Паисий Хилендарски“ – училище, част от мрежата на Център за творческо обучение по програмата Skills for Innovation на Intel.
Проект, който съчетава технологии, критично мислене и екипна работа
В рамките на иновативен междупредметен STEM урок на тема „Фалшиви новини ли?“, осмокласниците демонстрираха как знанието и технологиите могат да се използват отговорно и креативно. Те създадоха интервю с Доналд Тръмп, генерирано с помощта на генеративен AI модел, в което му зададоха въпроси от типа:
„Опитахте ли се тайно да купите Гренландия?“
„Хвърляхте ли хартиени кърпи по хората след урагана в Пуерто Рико?“
Разговорът, разбира се, бе напълно фалшив — но целта не беше сензация, а анализ: какво прави една новина фалшива, как се създава дезинформация и как може да бъде разпозната.
Изкуствен интелект в час по философия, английски и математика
Проектът обедини усилията на преподаватели и ученици в едно наистина междупредметно преживяване. В него бяха интегрирани:
-
английски език – за превод и адаптация на съдържание,
-
философия и медийна грамотност – за анализ на езиковите манипулации,
-
информационни технологии – за създаване на генеративното съдържание,
-
математика – за обучение на машинни модели и анализ на резултатите.
Учениците създадоха база от реални и фалшиви новини, превърнаха текстовете в числови стойности чрез векторизация и обучиха два алгоритъма – Naive Bayes и Passive-Aggressive Classifier, за да различават дезинформация от истина. След това анализираха ефективността им чрез матрица на объркване, графики и облаци от думи.
Обучение чрез преживяване и отговорност
Кулминацията на урока беше ролева игра, в която учениците създаваха фалшиви новини в реално време, имитирайки интервюта с „граждани“. Така те не просто разбраха как се създава фалшиво съдържание, а развиха умения да го разпознават, критикуват и деконструират – ключови компетентности за XXI век.
„Чрез работата си по проекта учениците развиха умения за критично мислене, медийна грамотност и работа с изкуствен интелект. Научиха се да разпознават и създават фалшиви новини, приложиха знания по математика и работиха екипно“, споделя преподавателят инж. Дора Господинова, водеща урока.
Skills for Innovation: технологии с кауза
Този проект е пример за силата на програмата Intel® Skills for Innovation, която Център за творческо обучение развива в редица училища в България. Целта на програмата е не просто да въведе нови технологии в класната стая, а да подпомогне трансформацията на преподаването и ученето, така че учениците да развиват умения за бъдещето – аналитично мислене, креативност, медийна и дигитална грамотност.
